La guinda del proyecto

Si tomamos como referencia el cupcake de la imagen, podría decirse que el proyecto se ha llevado a cabo en tres fases:

• Una buena base teórica proporcionada por la documentación del curso.

• Una fase de práctica, muy bien orientada desde una receta-guía que nos indicaba los pasos a seguir, durante la cual  hemos tenido a nuestra disposición un sinfín de ingredientes TIC y el apoyo incondicional del tutor.  
• Y finalmente, la guinda, esa fase de coevaluación que nos ha permitido evaluar los proyectos de los compañeros y ser evaluados por ellos, invitándonos a reflexionar, al mismo tiempo, acerca de nuestro propio proyecto para poder darle ese "toque" que podía faltar. Ha sido una fase muy enriquecedora en la que hemos podido ver la aplicación de la teoría y la utilidad de las diferentes herramientas TIC desde diferentes perspectivas.

Lo cierto es que he aprendido mucho durante este curso y he ido saboreando todo el proceso creativo al disponer de una buena guía  teórica para llevarlo a cabo , excelentes consejos del tutor ,  aportes de los compañeros y herramientas TIC para elaborar recursos y/o ser utilizadas por mis alumnos.

Ahora toca saborear el proyecto final, llevarlo al aula y utilizarlo como autoguía para futuros proyectos.

¿Y por qué no? También toca compartirlo.

LLegando a la meta

Esta última fase del curso ha sido muy productiva y gratificante ya que finalmente puedo decir que he logrado crear mi primer proyecto Flipped Classroom y enviarlo para que mis compañeros puedan evaluarlo.

He ido asimilando toda la información que me ha proporcionado el curso mediante la práctica , creando vídeos interactivos y siguiendo todas las pautas para conseguir no solo un proyecto inicial, sino una maravillosa plantilla para realizar futuros proyectos.

Lo cierto es que me hubiera gustado disponer de un poquito más de tiempo para poder incluir más productos en el proyecto puesto que durante el proceso mi mente no dejaba de generar nuevas ideas.

Pero el plazo llega a su fin y sólo me queda tiempo para compartir algunas de mis creaciones desde esta entrada de blog.

Ejemplo de actividad del proyecto

 Video

Vídeo enriquecido

Una visión más clara

La realización de  las tareas del tema 2 del curso Flipped Classroom me ha permitido tener una visión más clara de todo lo que conlleva un proyecto Flipped.

De manera implícita el curso me ha invitado a recopilar nuevas herramientas TIC y a revisar las que hasta ahora conocía y en algún momento había utilizado.

 Durante el proceso de investigación he descubierto que algunas aplicaciones ya no ofrecen las funciones por las cuales las elegí en un principo ( al menos de forma gratuita)  como es el caso de VOKI ,que ya no permite  insertar un Voki en una página Web, o el caso de WikiSpaces que comunica su cierre en breve.

Todas las herramientas que he considerado útiles  y están operativas las he ido metiendo en una caja WebMix para tenerlas a mano. La caja se abre con un clic.

Tengo que reconocer que he disfrutado mucho con toda la información proporcionada en el tema y que me ha cautivado la propuesta : "Rediseñando Actividades según la Taxonomía de Bloom" . La tarea me ha permitido: Recordar, Comprender, Aplicar,  Analizar, Evaluar y Crear.
Aquí está el enlace a mi actividad.

También he podido profundizar en los aspectos relacionados con las metodologías basadas en el aprendizaje activo y la estrecha relación que puede existir entre un proyecto ABP y un proyecto Flipped.  Como resultado he avanzado en la construcción de mi proyecto, elaborando su esbozo a partir de una pregunta guía.

Finalmente me he convertido en un personaje que dirige una aventura épica con el fin de gamificar mi aula en el plano social y académico, recurriendo para ello a Classcraft y alguna que otra actividad lúdica. Aquí hay algunas notas sobre ese ...

En resumen: todos los contenidos del curso, la posibilidad de contrastar ideas mediante los foros y los padlets y de investigar propuestas de otros compañeros me ha resultado muy útil, ya que me ha hecho reflexionar en ciertos momentos y ha activado una musa inspiradora incandescente.

Confirmando expectativas y mucho más

 Hace poco más de un año un compañero de nivel propuso complementar el proyecto de ABP que  llevabamos a cabo con el modelo Flipped Classroom. Final y desafortunadamente  no pudimos llevarlo acabo por diferentes motivos; pero la idea en sí, lo que él me explicó y lo que yo investigué al respecto no han dejado de permanecer en mi memoria.

¡¡Dar la vuelta a la clase!! ¡¡Invertir el tiempo de explicación de forma efectiva!! !!Añadir un toque de motivación!! ¡¡Facilitar la colaboración de las familias!! Conseguir llegar a todos independiemente de sus necesidades!! Eran muchas de las ideas que se me pasaban por la cabeza y me ilusionaban.

Pero también me asaltaron ciertas dudas y temores: ¿Sería capaz de vencer el miedo escénico a realizar una exposición en vídeo que puede ser vista por todo el mundo? ¿Realmente los alumnos iban a ver los vídeos en casa dedicando el tiempo necesario para que la actividad fuera productiva? ¿Qué recursos y herramientas podría utilizar para integrar el modelo obteniendo el máximo provecho?

Ahora que he completado el primer tema del curso "Flipped Clasrrom, un nuevo modelo pedagógico" , voy confirmando expectativas, tengo una idea más clara  de lo que es el modelo, conozco y comprendo sus fundamentos teóricos(basados en la Taxonomía de Bloom) y empiezo aclarar mis dudas y a desterrar mis temores.

 Además, el boceto mental del proyecto que originalmente preconcebí va tomando forma y color gracias a las directrices que vislumbro que el curso nos va a facilitar y al enorme potencial de los recursos que se nos ofrecen.

Desde hace tiempo conozco y he utilizado, con fines didácticos,  bastantes herramientas multimedia.  Sin embargo, me sorprende gratamente saber que existen algunas que desconocía y el abanico de posibilidades que todas ofrecen para la realización de proyectos de este tipo.

Estoy deseando conocer y utilizar nuevas herramientas didácticas y establecer las bases para  llevar a la práctica todo lo que estoy aprendiendo y lo que estoy a punto de aprender.

Todo tiene una base.

Cualquier proyecto está estrechamente relacionado con unas necesidades.

El objetivo final es cubrirlas. 

En este podcast  hablo de necesidades  y de soluciones

Flipped Classroom By LorenaY (Mediateca de EducaMadrid)